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A intencionalidade é fundamental em qualquer estratégia de alfabetização para crianças com deficiência intelectual. É importante que a mediadora tenha em mente os objetivos da atividade e saiba como direcionar a atenção da criança para alcançá-los.

Além disso, é fundamental considerar as particularidades de cada criança com deficiência intelectual e adaptar as estratégias para atender às suas necessidades específicas. Para as crianças com TEA ou TDAH, por exemplo, atividades sensoriais podem ser especialmente eficazes, e devem ser apresentadas de forma intencional para estimular a concentração e o aprendizado.

Por isso, a preparação cuidadosa das atividades, o uso de materiais apropriados e a interação positiva e afetiva com a criança são aspectos essenciais no processo de alfabetização de crianças com deficiência intelectual. Com uma abordagem intencional e adaptada às suas necessidades individuais, essas crianças podem alcançar resultados significativos e desenvolver todo o seu potencial.


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