【不要只認為孩子不認真，結果造成無法彌補的後果】

這次的影片內容，
適合小一以上孩子家長收聽。
但六歲以下的孩子也會長大⋯
所以也適合0-6孩子家長收聽☺️。
…………….

孩子從上小學開始，
有了更明確的學習進度，
也開始有了課業壓力，
與分數壓力。

一樣米養百樣人，
有些父母，在家裡教導孩子；
有些父母因為都要上班，
所以讓孩子上安親班、補習班。

至於孩子方面，
有些孩子學習能力快，有些學習能力慢；
有些理解力比較強，有些理解能力比較弱；
有些專注力比較好，有些專注力必較低；
有些意志力比較強，有些意志力比較薄弱。

家長瞭不瞭解自己的孩子呢？
我們是如實看到孩子的真面目，
還是只看到我們對他們的期待？

常聽一些家長說：
「我看其他孩子也沒問題呀，為什麼我的孩子有問題？」
「他就是不認真，學習態度不好！」
「你比別人慢沒關係，我看的不是你的成績，而是你的態度，你懂不懂！」
「如果你態度好有認真，怎麼會考成這樣？你看這種成績，有認真嗎？」

烏龜跑得慢，不是烏龜的錯；
小白兔跑得快，也不是因為他特別努力。

到底，我們的孩子是烏龜還是兔子？
我們到底懂不懂自己的孩子呢？

如果烏龜跑得慢，還一直被罵被嫌棄，
他會因此跑得更快嗎？

還是... 他會越來越不喜歡自己？
如果跑得越來越慢... 結果又被罵被打，
讓他委屈又害怕，他又該如何自處？
他又能如何振作起來呢？

如果把孩子放到補習班，
但老師反應都是孩子學習態度很散慢，
寫作業寫很慢，不專心...

我們會認為是孩子學習態度的問題而責備他？
還是會認為這是他本來的本質而接納他、鼓勵他？

沒有一個孩子，不希望自己是好孩子。
更沒有一個孩子，希望自己是糟糕的孩子。

孩子自己或許知道，
自己的學習能力好不好。
但到底大環境給孩子的感受，
是讓他接納自己的特質，
還是越來越不喜歡自己？

到底父母對孩子的方式，
是讓他更接納自己的本質，
還是越來厭惡自己、討厭學習？

所以，
我想要講一個最近發生故事。
因為，這孩子快被逼到絕境了。

＃羅寶鴻的安定教養學