2019年席捲全台的國片《返校》，在臉書、IG、Dcard等平台，帶起一波「白色恐怖」的討論潮。為了測試青少年有多了解「白色恐怖」，製作團隊準備「你知道白色恐怖是什麼嗎」等提問走上街頭，卻發現學生們對這段歷史仍然沒有深刻的理解。

「白色恐怖就是一段我們沒經歷到的歷史，基本上不會去了解它有多恐怖...」

這段歷史對台灣究竟重不重要呢？如果重要的話，該透過什麼方式讓年輕世代有感？台東均一實驗高中的公民老師劉政暉，設計了一堂「白色恐怖擬真體驗課」，學生們將透過角色扮演的方式理解歷史，這樣的課程能成功吸引學生的興趣嗎...？

▲警示：影像中含有些微暴力鏡頭，請斟酌觀看

⩩ 特別感謝 ⩩
台東均一實驗高中
影一製作所公司

【製作團隊的話】

「要讓學生知道白色恐怖的方法有很多種，為什麼選擇用擬真體驗呈現？」這是我們在拍攝均一高中「白色恐怖擬真體驗」這堂課前很大的疑惑。（是的，我們也很好奇，是否一定要讓學生角色扮演，才能理解不人道的歷史。）

均一高中的劉政暉老師向我們解釋，「擬真體驗」是在他試過各類型的教學樣態中，學生比較能感同身受的。這些教學樣態，包含讀書討論、影片欣賞，甚至到綠島移地教學。

劉政暉老師特別強調，這樣的「擬真體驗」絕對需要拿捏，不可以違背歷史，也不是要嚇學生。除了體驗前會有充足的歷史背景導讀，體驗進行時，也有隨時可以退出的機制。體驗結束後，不僅有「角色卸除」，還會有專業的輔導老師追蹤學生的心理狀況。

而這樣的擬真體驗，究竟是不是最好的教學方法，還有待討論。就我們所理解，全世界經歷白色恐怖的國家（德國、南非、柬埔寨等等….）也都在苦惱，該怎麼透過教育讓所有國民理解歷史的傷痛，並從中有所省思。

在過去，白色恐怖是在教科書上缺席的篇幅，非常需要社會大眾集思廣益，給線上教育者鼓勵，思考該如何面對和討論這段歷史。我們期待未來能看到劉政暉老師最後在影片中所說的，「希望這些孩子有機會擁有智慧，可以讓台灣的社會走向和解，而不是單純的講黑白對立，誰對誰錯。」


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【青春發言人】
台灣坊間吵雜加口水戰的新聞，模糊真相，也無助於公眾理性思辨。台灣公共電視首創兒少新聞雜誌型節目「青春發言人」，矢志和青少年一同培養思辨能力。節目內容涵蓋兩性平權、生命教育、轉型正義、情感教育及性教育等等，不廻避重大及困難議題的探討，是一個以兒少為主體的節目。
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